Pour philosopher, réfléchir, exercer son esprit critique nul besoin que l'élève se trouve assis sur une chaise, coincé derrière un banc.

Pour lire un livre ou une bande dessinée, il en va de même...

Bien au contraire! Nous visons plus haut, sommes plus sujet à la discussion, plus créatifs si nous nous libérons des carcans dans lesquels nous enferme la tradition!

C'est de cette idée qu'a démarré le projet de mettre sur pied une classe philo-lecture. Nous pourrions proposer aux élèves un espace alternatif dans lequel ils se sentiraient bien et dans lequel ils pourraient travailler différemment. Une classe salon, classe-cocoon...

Cet espace de travail nous permettraient de faire des ateliers philosophiques ainsi que des ateliers de lecture.

Cela peut sembler décalé, saugrenu mais pourtant ça marche: les élèves plus motivés travaillent mieux, ils se sont investis dans l’aménagement de la classe et y apprennent réellement à philosopher! Ils apprennent à travailler dans  un cadre différent, se rendent compte que la philosophie les pousse toujours plus loin sur le chemin de la pensée. Nous y pratiquons ensemble la pédagogie active et mes élèves se rendent compte qu'ils ont la même conception de la liberté que Rousseau ou Sartre ou encore qu'ils conçoivent le bonheur à la manière d’Épictète...